L’objectif était de créer une œuvre collective – un volume -rassemblant la diversité et l’éloignement des niveaux à l’intérieur d’une même classe.

L’idée était de faire naître un questionnement sur la notion même de biodiversité, c’est-à-dire un questionnement sur la diversité et l’unité :

comment des objets différents peuvent former une unité, comment la diversité peut former un tout unique, tout comme dans la nature.

Nous sommes partis de la diversité spécifique des espèces animales et végétales.

Nous avons choisis la caractéristique de la matière qui enveloppe chaque être vivant et c’est sur ces diverses textures que nous avons travaillés.

Les uns sur les mammifères, les autres sur les reptiles et amphibiens, les insectes, aussi les végétaux, les invertébrés de la mer et les oiseaux.

Ce n’est pas seulement un travail d’imitation du réel mais une tentative de transposer une certaine vision du monde vivant, sur un espace nouveau et différent avec des contraintes de synthèse, d’adaptation, de personnification, de simplification, etc.

Différemment selon les niveaux, le projet a permis de développer :

• la maîtrise de ses gestes au travers d’exercices graphiques, d’exercices d’observation, d’études et de fabrication de couleurs par les enfants, de recherches de motifs et textures.
• la capacité à aller au bout de ses objectifs et de s’y tenir, sur la durée, en respectant les étapes, ainsi qu’à s’entraider.

Où peut-on voir l’installation ? Dans le hall de l’école primaire de Clans, suspendue au plafond !

(Projet à l’initiative de l’enseignante Mme Sylvie Dufossé )